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提高学生的学(學)习兴(興)趣(趣)。没(沒)想(想)到效果还不(不)错，同学们(們)的学(學)习积极性一(一)下(下)子(子)就(就)提起来(來)了，学习的效率(率)和效(效)果都(都)很好(好)。班上的孩子都(都)喜欢(歡)这种教学方(方)法(法)，家(家)长(長)和同(同)事(事)也很支持我。于是(是)就坚持了下(下)来！” 虽然(然)欧阳老师多(多)次强调，他只是(是)用(用)2015年7月11日，收到(到)了大(大)学录取通(通)知书(書)的那一刻，我(我)发现爸(爸)爸的眼睛(睛)湿了。老爸，我爱你。谢(謝)谢(謝)你和(和)妈妈对我20年的(的)养育，如今我在学校里(裏)过得很好，您(您)在(在)家那边(邊)也要积(積)极健身，工(工)作努力向上啊！——张(張)期星茂父亲(親)内敛而严(嚴)格，从小到大，总(總)是(是)做事多(多)，说话少(少)，默默给我树立(立)着榜样；外(外)出(出)求学，在电话里(裏)妈妈嘘(噓)寒问暖，父亲着(著)急接(接)过来，能(能)感觉得(得)到(到)想说的很多(多)，话却(卻)很(很)短。画(畫)笔记录自己(己)的真(真)实工(工)作(作)，不是(是)刻意玩幽(幽)默(默)，也不是段子(子)手，更不(不)是斜杠老师。